LA VEILLE SANITAIRE

1/LA NAISSANCE DE LA VEILLE SANITAIRE

Doc 1: Mise en place et nécessité de la veille sanitaire.
1°) Après avoir rappelé la définition de la veille sanitaire, présenter à l'aide du document 1 les domaines concernés par la sécurité sanitaire.

La veille sanitaire sert d'alerte pour les malades et les contaminations à causes de certaines viandes. Les domaines concernés par la sécurité sanitaire sont sanitaire, environnementale, alimentaire et des traitements.

2°) Définissez les notions de "crise sanitaire" et de "sécurité sanitaire".

Crise sanitaire: Accélération des maladies graves, des contamination de plus en plus courantes et
graves. Menace réelle entraînant des conséquences pour la santé de la population.
Sécurité sanitaire: Mise en place des dispositifs de préventions dans tous les lieux publiques.
(http://www.biosécurité.gov.pf/)

3°) Identifiez les raisons qui ont amené la mise en place du dispositif de veille sanitaire en FRANCE.

La veille sanitaire est née après l'apparition des crises sanitaires. Ces crises sanitaires ont été médiatisées, elles peuvent aussi créées des psycoses dans population, et les crises on montré l'insuffisance dans le système d'alerte et de prise en charge et donc les pouvoirs publiques on décidé de mettre en place des systèmes de prise en charge.


2/ L'ORGANISATION DU DISPOSITIF

Doc 2: Les agences de sécurité sanitaire: un modèle d' expertise "indépendance"?
1°) A partir du document 2, présentez le type d'organisme (statut, fonction, etc.) qui constitue le dispositif de veille sanitaire en FRANCE.

Les agences de sécurité sanitaire qui des établissements publiques. Ils observent et analysent les phénomènes pouvant nuire à la santé de la population. Ils alertent des pouvoirs publiques et de la population en cas de risque pour la santé.

2°) Indique les avantages de ce dispositif.

Aucunes préssions ni des industrielles ni des pouvoirs publiques, se sont des organismes indépendants


3/ LES ROLES ET LES ACTEURS DU DISPOSITIF

Doc 3: La veille sanitaire: un dispositif complexe.
1°) A partir du document 3, représentez sous forme de schéma l'ensemble du dispositif de veille sanitaire (structures et compétences).


4/ LES PRINCIPES DE LA VEILLE SANITAIRE

Doc 4: La veille sanitaire: une priorité à développer.
1°) A partir du document 4, citez et expliquez les principes sur lesquels repose la veille sanitaire en FRANCE.

Les principes sur lequels repose la veille sanitaire en FRANCE sont:
- L' anticipation: c'est appliquer le principe de précaution
c'est également développer la recherche sur toutes les maladies infectieuses,
connues ou émergentes.
- Le transparence: c'est informer nos concitoyens
c'est faire évaluer les mentalité pour accepter le risque
c'est aussi le moyen de mettre en place des politiques durables
c'est de donner à la sécurité sanitaire toute sa place dans notre système de
santé

2°) Définissez la notion de "précaution sanitaire".

Définition: Précaution santé: Il s'agit de prendre des mesures de prévention pour éviter une crise sanitaire et/ou en limiter les effets.

3°) Expliquez pourquoi, selon le ministre, les risques de crise sanitaire sont en augmentation.

Les échanges internationnaux s'accroissent, multipliant ainsi les risques de cantamination et de propagation des risques infectieux. les changements de climat peuvent entraîner de nouveaux risques liés à l'environnement, (ozon...). la biodiversité est modifiée avec les bouleverssements climatique ce qui peut entraîner de nouvelles pathologies.

4°) Personnellement, vous sentez-vous menacé(e) par certains risques sanitaires?
Lesquels?

Les risques sanitaires peuvent être les suivants: la filiriose, la dengue, l'obésité, le diabète, la sida, la ciguarette, la leptospirose et les infections nosocomiales...


5/ LES LIMITES DE LA VEILLE SANITAIRE

Doc 5: La répartition des rôles.
Doc 6: Le chikungunya après la canicule.
A partir des documents 5 et 6, présentez les limites et les dysfonctionnements du dispositif de veille sanitaire en FRANCE.

Il y a parfois une mauvaise répartition des rôles entre les pouvoirs politique et les agences de veille sanitaire, les pouvoirs publiques ne veulent pas être accusés d'intervenir trop, il y a parfois une confusion de rôles.
Chaque nouvelles crise montre les limites du système: Nous pouvons pas prévoir l'apparition de nouveaux virus.
Les champs de recherche, surtout concernés sur les humains, doiventêtre élargir aux risque de pathologies provenant des animaux.
La gestions des riques sanitaires, pour être efficace doit se faire au niveau internationnal et pas seulement au niveau national.

Chapitre 8 "Politique pour la promotion et la restauration de la santé"

1) APPORCHE HISTORIQUE.

1° De l'hygiène individuelle à l'hygiène collective.

2° La santé publique: une naissance tardive et un devoir d'Etat.


2) L'EDUCATION POUR LA SANTE ET LA PROMOTION DE LA SANTE.

1° Définition, objectifs et acteurs de l'éducation pour la santé.

Doc6 Définition de l'éducation pour la santé.
1- A partir du document 6, indiquez les objectifs de l'éducation pour la santé.

Quels sont les domaines concernés?
Pourquoi peut-on dire que l'éducation pour la santé est un processus?

2- A partir des trois définition ci-dessous élaborez votre propre définition de l'éducation pour la santé.

Doc7 L'INPES.
3- Al'aide du document 7, présentez l'INPES (statut, date de création, mission, compétences, partenaire).

4- Qui définit les politiques de prévention et d'éducation mises en place par l'INPES?

Doc8 Un programme d'éducation nutritionnelle.
5- Pourquoi l'atelier décrit dans le document 8 relève-t-il de l'éducation pour la santé?

6- Qui sont les acteurs et quels outils utilisent-ils?

7- Pourquoi peut-on dire que l'éducation pour la santé est "une action planifiée"?

8- Quelle est la démarche suivie pour mettre en place un atelier d'éducation pour la santé?

Doc9 La notion de population cible.
9- Qui sont les destinaires du document 9?

10- Que pouvez-vous en déduire sur les supports créés en éducation pour la santé?
Où ces affiche peuvent-elle être apposées?

2° La promotion de la santé.

Doc10 Définition et objectifs
1- Que signifie promouvoir d'après le document10?
Comment peut-on définir la promotion de la santé?

2- Quels sont les domaines concernés par la promotion de la santé?

3- Pourquoi peut-on dire que la promotion de la santé est un concept positif?

4- Précisez en quoi la promotion de la santé se différencie de la prévention.

5- Quels sont les liens entre la promotion de la santé et l'éducation pour la santé?

6- Quelle place la promotion de la santé réserve-t-elle à l'individu?


3) LA PR2VENTION ET LA VEILLE SANITAIRE.

1° La prévention.
Doc11 Définition.
1- Selon vous, que signifie "prévenir" dans le domaine de la santé?
Citez un exemple de prévention sanitaire.

2- Selon l'OMS, prévenir les maladies, est-ce seulement les éviter?
Justifiez voutre réponse.

3- D'après le document 11, à quelles étapes de la maladie les préventions primaire, secondaire et tertiaire correspondent-elles respectivement?

4- A quel niveau de prévention appartient la prise en charge des risque sanitaire préconisée dans le document 11, page 114?

Doc12 Quelques exemples de prévention.
5- Présentez les exemples du document 12 dans un tableau mettant en évidence, pour chacun, les objectifs, le moyen utilisé et le niveau de prévention.

2° La veille sanitaire.
Doc13 Quelques exemples du dispositif de veille sanitaire.
Doc 14 La notion de veille.
1- Apartir du document 13, définissez la notion de risque sanitaire.

2- Les exemples du document 13 émanent de structure de sécurité sanitaire.
Relevez les noms de ces structures, les objectifs, les moyens utilisés, la population visée.

3- A partir des documents 13 et 14, déduisez une définition de la notion de veille sanitaire.

4- A partir de votre connaissance de l'actualité, trouvez d'autre exemples faisant intervenir la notion de sécurité sanitaire.

Doc15 L'Institut national de veille sanitaire
Doc 16 Al'affût des épidémies
5- A partir des documents 15 et 16, construisez un fiche présentant l'INVS (statut, date de création, compétences, professionnels, partenaires).

6- Montrez, à l'aide des exemples cités dans le document 13, l'utilité de cette structure.

7- Expliquez la phrase soulignée du document 15.

8- Montrez l'importance de la veille sanitaire.

9- Montrez l'intérêt d'un travail en réseau.